Inleiding

Tijdens de TSO (tussenschoolse opvang) houden wij rekening met het beleid van de school. Om verwarring te voorkomen, vinden wij het belangrijk dat kinderen tijdens de TSO met dezelfde waarden en normen om moeten gaan als ze gewend zijn tijdens schooltijd, met dien verstande dat de TSO vrije tijd is. Ze blijven immers in hetzelfde gebouw en dan zijn duidelijke afspraken en samenwerking tussen school en TSO essentieel.

* Wanneer in deze beleidsnotitie gesproken wordt over ouders, dan dient hier ook verzorgers gelezen teworden.

De school staat open voor iedereen met respect voor ieders culturele en/of levensbeschouwelijke achtergrond. De school streeft ernaar te dienen als ontmoetingsplaats voor ouders, kinderen en leerkrachten, een plek te zijn waar iedereen ongeacht kleur, ras, afkomst of geloof zich prettig kan voelen, zich gerespecteerd weet en zich geaccepteerd kan voelen.
Een plek waar rekening wordt gehouden met ieders achtergrond en individuele kwaliteiten.
Samen proberen wij een goed sociaal-pedagogisch klimaat te kweken, waarin iedereen zich thuis kan voelen en zich mede daardoor zo optimaal mogelijk kan ontwikkelen. Daarom besteden we naast aandacht aan de verstandelijke en emotionele ontwikkeling, vooral aandacht aan de ontwikkeling van creatieve en sociale vaardigheden. Hierbij wordt zelfredzaamheid bevorderd.
We laten kinderen zoveel mogelijk zelfstandig hun problemen oplossen (bevordering zelfstandige ontplooiing) of we laten ze hulp vragen bij hun medeleerlingen (bevordering sociaal aspect).

Pedagogische visie van TSO ‘de Kinderkantine’

Zelfredzaamheid 

Tijdens de TSO worden de kinderen gestimuleerd zoveel mogelijk zelf te doen.
Kleuters worden voor het eten begeleid naar het toilet, maar ze beslissen uiteindelijk zelf of en wanneer ze gaan. De hulp en begeleiding van de TSO-medewerker bij de toiletten wordt afgestemd op de individuele behoefte van het kind.
De oudere kinderen bepalen dat helemaal zelf. Onder het eten mogen ze echter niet van tafel, dus ook niet voor toiletbezoek.
Bij een ‘ongelukje’ wordt het kind door de TSO-medewerker zonodig getroost en geholpen. Voor de kleuters is er altijd wat reservekleding op school.
Eventuele negatieve reacties van andere kinderen worden niet getolereerd. De TSO-medewerker leert kinderen begrip en respect te hebben voor elkaar.

Bij pesten wordt gehandeld volgens de afspraken binnen de school.
De TSO-coördinator zal altijd contact opnemen met de ouders en de leerkracht als dit gedrag gesignaleerd wordt. Ook zal de TSO-coördinator contact opnemen met de ouders en leerkracht van het slachtoffer. Bij een racistische en/of discriminerende houding in gedrag en taalgebruik zal op dezelfde manier worden opgetreden. Bij ernstig of herhaaldelijk wan- en/of pestgedrag kunnen wij in overleg besluiten een kind de toegang tot de TSO te weigeren.

3. Eten en drinken

Eten is een sociaal gebeuren waarbij een gezellige sfeer aan tafel stimulerend werkt.
Kinderen mogen in alle rust en in hun eigen tempo eten. Op de TSO wordt de kinderen geleerd basale tafelmanieren in acht te nemen zoals: tijdens het eten aan tafel blijven zitten, niet met volle mond praten, niet boeren, geen tassen op de tafel, enz.

Sommige kinderen hebben moeite met eten. De TSO-medewerker probeert het kind te stimuleren door het eten bijvoorbeeld in kleinere porties te verdelen. Soms is positieve aandacht voldoende, maar als het nodig is worden er ook grenzen gesteld.
Tijdens de TSO letten de TSO-medewerkers erop dat kinderen drinken en minstens één boterham opeten, tenzij met de ouders anders is afgesproken. Het kan best een keer gebeuren dat een kind zich niet zo lekker voelt en daarom niet wil eten.
In dat geval zal de TSO-medewerker een briefje in de broodtrommel achterlaten voor de ouders.
Is een kind echt ziek, dan zal de TSO-medewerker contact zoeken met de ouders en de leerkracht.
Het is belangrijk dat we weten waar de ouders te bereiken zijn. Het invullen en actueel houden van het aanmeldingsformulier is daarom noodzakelijk.
Om de zelfredzaamheid en de verantwoordelijkheid te stimuleren ruimen kinderen zoveel mogelijk zelf op als ze geknoeid hebben. Ook ruimen ze zelf hun eigen spullen op en doen die in de tas die ze vervolgens aan de kapstok hangen.

4. Wennen

Om vooral de kleuters de mogelijkheid te bieden om te wennen, zal de TSO-medewerker van de kleuters, de eerste paar keer een extra oogje in het zeil houden. Voor de ouders is het een prettig en gerust idee te weten dat hun kind de eerste keren even extra aandacht krijgt. Ouders zijn met hun kinderen altijd welkom om kennis te komen maken.
Nieuwe kinderen proberen we altijd aan een klasgenootje te koppelen, zodat ze een vertrouwd iemand bij zich hebben. Kinderen gaan op deze manier sociaal met elkaar om en ze vinden het nog leuk ook.
Voorwaarden voor een goede begeleiding bij het wenproces zijn verder:

5. Activiteiten

De tijd die kinderen op de TSO doorbrengen wordt door TSO ‘de Kinderkantine’ beschouwd als ‘vrije tijd voor de kinderen. De kinderen bepalen in principe zelf wat ze willen gaan doen en met wie.
Wel wordt gestimuleerd dat kinderen samen spelen en soms moeten ze ook dingen met elkaar delen.
Als er activiteiten aangeboden worden door de TSO-medewerker (bijvoorbeeld met Kerst of Pasen ) zijn de kinderen vrij in hun keuze of ze wel of niet mee willen doen.
Het aanbieden gebeurt op een ongedwongen, niet schoolse manier, waarbij de nieuwsgierigheid en creativiteit van de kinderen worden geprikkeld. Door goed naar de kinderen te luisteren en ze serieus te nemen is het mogelijk de activiteiten (zowel de individuele als de groepsgerichte) af te stemmen op de wensen en mogelijkheden van het kind.
Activiteiten kunnen zich zowel binnen als buiten afspelen.
Individuele activiteiten zijn erop gericht het kind met plezier te laten spelen en tegelijkertijd de creatieve ontwikkeling van het kind te stimuleren.

Door het werken in een gemengde groep leren kinderen spelenderwijs om samen te werken met anderen, elkaar te helpen, zich aan de regels te houden en te wachten op hun beurt. Ook worden ze gestimuleerd in hun eigen zelfstandigheid door zoveel mogelijk zelf een oplossing te zoeken voor eventuele conflicten. Dit vergroot hun zelfvertrouwen. Een belangrijk punt hierbij is het helpen verwoorden van gevoelens en emoties.

De TSO-medewerker stuurt, corrigeert of bemiddelt als dit nodig is en ziet er op toe dat er geen kinderen buitengesloten worden.
Tijdens de TSO spelen we ook in op eventuele thema’s of projecten van de school.

Het is belangrijk dat kinderen leren omgaan met materialen van anderen, in dit geval de TSO. Hierbij gaat het niet alleen om het gebruik ervan maar ook het opruimen en eventueel schoonmaken. Zo deelt ieder kind mee in de verantwoordelijkheid voor de verzorging van de materialen.
Kinderen worden ook aangesproken op hun verantwoordelijkheden. Aan de afspraak ‘Eerst zelf je speelgoed opruimen voordat je iets anders gaat doen’, moet iedereen zich houden.

6. Spel en speelgoed

Kinderen kunnen door middel van spel (spelenderwijs) veel leren. Op de TSO is een diversiteit aan speelgoed aanwezig. Dat maakt de omgeving voor het kind aantrekkelijk en kan een bijdrage leveren aan de ontwikkeling van de kinderen.
Het is hierbij belangrijk dat:

De kinderen die naar de TSO komen hebben vaak behoefte aan bewegen. Ze moeten kunnen rennen, klimmen en klauteren, waarmee de grove motoriek gestimuleerd wordt. Andere kinderen hebben juist behoefte aan rust. Voor hen zijn er activiteiten als plakken, kleuren (fijne motoriek).

TSO ‘de Kinderkantine’ wil echt vrije tijd zijn voor de kinderen en streeft geen speciale leerdoelen na. De TSO geeft echter wel de mogelijkheid om door spel de ontwikkeling van kennis en inzicht op een speciale manier te stimuleren. Te denken valt hierbij aan puzzels, constructiemateriaal, boeken, e.d.
De taalontwikkeling wordt naast verschillende spelletjes en boeken hoofdzakelijk gestimuleerd door dagelijkse contacten tussen kinderen onderling en tussen het kind en de TSO-medewerker, waarbij de TSO-medewerker een duidelijke voorbeeldfunctie heeft.
Grof taalgebruik wordt niet getolereerd en, zonder dit extra veel aandacht te geven, gecorrigeerd.

7. Communicatie

TSO ‘de Kinderkantine’ hecht veel waarde aan een goede communicatie tussen de TSO-medewerker(s), kind, ouders, OR, MR en leerkrachten. Goede communicatie is sfeerbepalend.
Door duidelijke grenzen en regels weten kinderen waar ze aan toe zijn.
Voor de TSO-medewerkers onderling en de TSO-medewerker met de leerkrachten is een goede overdracht van belang. Dit gebeurt dagelijks door overlegmomenten, mondeling en schriftelijk en tweemaandelijks door werkbijeenkomsten.
Ook een goede communicatie tussen de TSO-medewerker en de ouders is essentieel voor een optimale opvang van het kind. Bij problemen neemt de TSO-coördinator contact op met de ouders. Ook is het erg belangrijk dat ouders contact opnemen met één van de TSO-medewerkers of de TSO-coördinator van TSO ‘de Kinderkantine’ als er problemen of vragen van hun kant zijn. Ouders hebben altijd de mogelijkheid tot een persoonlijk gesprek.

Zowel TSO-medewerkers als ouders zijn verantwoordelijk voor het nakomen van afspraken. Te denken valt bijvoorbeeld aan het tijdig afmelden van kinderen, het op tijd verstrekken van relevante informatie etc.
Mochten zich problemen voordoen met de kinderen dan zal de TSO-medewerker met zijn/haar collega’s en eventueel de leerkracht overleggen en zal de TSO-coördinator daarna contact zoeken met de ouders om zo samen een oplossing te zoeken.

8. De ruimte

Tijdens de TSO wordt gebruik gemaakt van ruimten van de school .Spullen die voor de kinderen bedoeld zijn, liggen zoveel mogelijk binnen handbereik en er wordt voortdurend gelet op de veiligheid binnen de ruimte.

9. Tot slot

De communicatie met ouders, TSO-medewerker, leerkrachten, schoolleiding, TSO-coördinator, MR moet bijdragen aan optimalisering van de tussenschoolse opvang. Goed overleg is belangrijk en bevordert een prettig werkklimaat..
De volgorde van handelen door de TSO-medewerker in bepaalde situaties staat beschreven in diverse procedures/werkinstructies/reglementen. Te denken valt dan aan; ongevallen, pesten en vermissing van een kind.
TSO ‘de Kinderkantine’ hecht veel waarde aan de privacy van ouders en hun kinderen. De TSO-medewerker gaan daarom zorgvuldig en vertrouwelijk om met gegevens.
De TSO-medewerker volgen de aangeboden deskundigheidsbevordering zodat de TSO ‘de Kinderkantine’ verantwoord en bij de tijd blijft.